如果马来西亚学生要在技术驱动的世界中茁壮成长，数字化学习是必不可少的。

　　然而，根据数字教育政策，只有不到一半的教师在数字素养方面达到了中级或高级水平。

　　教育部长法德莉娜·西迪克最近宣布，2027年新课程开始时，一年级学生将学习人工智能(AI)。她上周在国会的书面答复中说，这是为了培养精通数字技术的学生，他们将成为马来西亚未来的劳动力。

　　但在2021年对教师数字能力进行评估时，全国只有2.2%的教师处于高级水平，而39.9%的教师处于中级水平。根据数字教育政策(DEP)(见信息图)，剩下的近三分之二的学生只具备基本的数字素养知识。

　　

　　

　　考虑到《2019年国际数学与科学趋势研究》(TIMSS)的报告，这一发现并不令人惊讶。该报告中接受调查的学生表示，马来西亚82%的科学教师和90%的数学教师几乎从未或从未在教学中使用过计算机。

　　这一比例高于该研究的平均水平，科学为56%，数学为68%。

　　同一项研究对来自221所学校的9643名受访者进行了抽样调查，结果显示，如果教师在教授这两门课程时更频繁地使用电脑，学生的平均成绩就会提高。马来西亚北方大学教育学院高级讲师穆罕默德·努尔·阿卜杜勒·阿齐兹博士表示，如果教师在数字素养方面没有足够的能力，学生的学习将受到影响，并且会形成更大的学习差距。

　　

　　他说，这个问题可能是由于缺乏适当的教师培训和国家教育部门、地区教育办公室或学校的监督。

　　“应该进行更全面的监测和监督，以提高各级培训的质量和执行情况。

　　他说:“我们必须非常重视教师的能力评估，以使教育统筹计划得以妥善推行，并成功达致其目标和使命。”

　　做最好的事

　　虽然技术对教学很重要，但它仍然只是一种工具，马来亚大学教育学院高级讲师兼教师培训师副教授Zuwati Hasim博士说。

　　“强迫教师在所有课程中使用和整合数字技术，忽视了教学的根本原因。

　　

　　“在教学中，没有最好的方法，教师应该决定什么对他们的学习者有效。如果对学生最有利，他们甚至可以采取折衷的方法。”她强调，数字技术是一种辅助教学的工具，但它不一定适合所有的学习环境和每个学习者的需求。然而，拥抱技术是必要的，Zuwati说，当教师缺乏数字能力时，学生获得创新学习机会的机会可能会受到限制，参与度降低，并且对现代世界的数字需求准备不足。

　　她还表示，教师达到一定水平的数字能力是件好事，但基准不应与信息技术(it)专业的基准相似。

　　“不要指望老师是IT专家或程序员，”她说。

　　创造生态系统

　　Zuwati说，为了提高教育工作者的数字素养，需要一种全面的方法，这应该包括与教师的需求相一致并与课程相关的有针对性的专业发展计划。她补充说，这些项目必须包括持续的支持、适当的指导和对努力提高自己技能的教师的激励。

　　“有必要更新学校的基础设施和技术资源，培养合作和持续学习的文化。她建议:“家长教师协会和社区可以共同努力，帮助学校做到这一点。”

　　她说，正确识别教师所需的技能，以便提供正确的知识和技能，这一点也至关重要。Zuwati说，学校领导应该成为教师将技术融入教学实践的榜样。

　　她补充说:“学校校长可以通过了解教师在教与学方面所需要的支持，来解决并采取必要的行动来帮助他们的教师。”

　　教师培训

　　虽然培训和提高技能是必要的，但全国教师职业联盟(NUTP)秘书长Fouzi Singon表示，目前还没有为教师提供培训，以提高他们的数字素养。“在我们看到积极成果之前，在基础设施需求、教学人员、培训提供和数字课程本身方面还有很长的路要走。

　　“教育部真的准备好实施这项数字化学习政策了吗?他问。

　　

　　穆罕默德·努尔对此表示赞同，他说，目前的培训体系需要改进，人才培养必须加强。

　　他说:“由于学校的数字素养仍处于起步阶段，许多教师正在努力解决这个问题，需要更多的支持。”他补充说，这也是教师仍然没有数字能力的原因之一。

　　他补充说，另一个原因是技术在不断发展。

　　他说，当教师掌握一种工具时，已经有新的版本出现了，教师需要保持自己的更新。

　　“必须让他们有机会理解培训，并有空间应用所学知识。

　　“培训应该在适当的时间组织，而不是在教师忙于学校课程和考试的时候。

　　这是为了避免老师们心不在焉地参加培训。”穆罕默德·努尔补充道。

　　“我们做到了!”

　　

　　我通常使用视频通话应用程序与我的学生互动，并帮助他们完成项目。我还使用一个在线模板编辑器应用程序来创建社交媒体图形和演示文稿。它使我们的学生能够进行协作作业，并允许我检查作业并提供反馈。有许多在线培训课程供教师学习如何使用数字工具，但大多数都不是强制性的。虽然不应该强迫教师这样做，但有必要鼓励他们报名并完成这些课程。——沙巴州肯宁高职业学院的英语教师Mohd sihajwan Idek博士

　　除了几乎每天都举办的员工发展课程，以提升数码技能和拓展知识外，我们亦有大量由教师和数码从业员举办的网上分享课程，以提升我们的数码能力。在过去的两年里，我参加了很多这样的培训课程来学习和提高自己。教师需要跟上当前的趋势和技能，所以最好的办法就是用新知识武装自己。数字元素可以是各种各样的东西。去年，我们向学生和老师介绍了播客。作为一名教育工作者，你想要吸引学生学习新事物，这样他们就可以在学习过程中运用这些知识和技能。——吉隆坡一所中学的英语教师，只想被称为Murthi

　　

　　虽然我们从教育部获得了足够的数字能力培训，但由于当今世界技术的快速变化，我们应该获得更多的培训。教育部为教师提供了许多免费的在线课程。其中一些学校允许教师成为微软(Microsoft)、谷歌(Google)和苹果(Apple)等公司认证的数字教育者。我已经采取了一些措施，通过参加研讨会和参加在线课程来升级我的数字知识。有大量的在线数字课程可供选择，有的是免费的，有的是付费的。数字元素是辅助教学和学习的好工具，适合我的学生的需要。我不仅用它们来吸引学生在课堂上互动的多媒体功能，但也为我个人使用。对我来说，教学和管理内容或学生的进步更容易。——科学老师Norhailmi Abdul Mutalib, SMK Jerlun, Alor Setar, kedaah

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